Педагогическая валеология

Учитель-мастер передает образ

мышления

Педагогическая валеология

Учитель должен учитывать разную

динамику работоспособности детей на уроке

Педагогическая валеология

Учителей-«непрофессионалов» отличает способность к:

самостоятельной исследовательской работе

Педагогическая валеология

Учение о причинах и условиях возникновения болезней — это:

этиология

Педагогическая валеология

Утверждение «Здоровье — все, но все без здоровья — ничто» принадлежит:

Сократу

Педагогическая валеология

Утверждение «Забота о здоровье ребенка — это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил... и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего, забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил и венцом этой гармонии является радость творчества» принадлежит ...

В.А. Сухомлинскому

Педагогическая валеология

Управленческий блок валеологического центра служит для:

координации научно-методической деятельности

Педагогическая валеология

Увеличение плотности урока и суммарной дневной нагрузки осуществляется за счет

здоровья учеников и учителей

Педагогическая валеология

У учителей чаще встречаются заболевания

органов дыхания

Педагогическая валеология

У учеников необходимо развивать тип мышления:

опережающий